Для большинства из нас лето — время долгожданных отпусков, но для директора школы это самая горячая пора, когда за пару месяцев нужно совершить невозможное.

О том, как школе № 14 удалось досрочно завершить ремонт кровли, получить полмиллиона рублей спонсорской помощи на цифровизацию и о многом другом в интервью «Огням Кубани» рассказал директор образовательного учреждения Антон Подкалюк.

— Антон Владимирович, лето для директора — это всегда горячая пора. Какой объем работ удалось выполнить в этом году?

— Для директора школы лето — это не каникулы, а самое напряженное время, когда приходится решать множество задач практически в одиночку, ведь педагогический коллектив уходит в законный 56-дневный отпуск. Летний фронт работ делится на два ключевых этапа: проведение экзаменов (организация и сопровождение ОГЭ и ЕГЭ на базе нашей школы) и подготовка к новому учебному году. Сразу после выдачи аттестатов 9-м и 11-м классам стартует масштабная административно-хозяйственная работа: это капитальный и косметический ремонт, обновление учебных кабинетов, рекреаций, коридоров, спортивных залов и благоустройство прилегающей территории. Объем задач колоссальный, но именно от этого летнего марафона зависит, в каких условиях дети будут учиться весь следующий год.

— Школа — это не только классы, но и территория вокруг. Что изменилось на пришкольном участке?

— Благоустройство территории мы проводим поэтапно. В прошлом году ликвидировали аварийные деревья, угрожавшие зданию школы, а в этом — перешли к озеленению. Силами учителей и учеников мы выровняли газоны, подсыпали их землей и высадили 140 туй вокруг здания и у спортивных площадок. Чтобы поддерживать получившийся идеально ровный газон в ухоженном состоянии, школа приобрела газонокосилку.

— Современное образование невозможно представить без цифровизации. Какие обновления произошли в школе касательно новых технологий и оснащения?

— Сегодня все школы переходят на федеральную цифровую платформу «Моя школа». Она повышает эффективность учебного процесса, расширяет возможности педагогов и делает контроль успеваемости для родителей более удобным. Чтобы соответствовать этим стандартам, мы ежегодно обновляем материально-техническую базу: закупаем проекторы и экраны, в первую очередь для начальных классов, затем — для остальных. Это экономит драгоценное время урока: учителю больше не нужно вручную чертить схемы или развешивать карты — достаточно включить готовую презентацию и полностью переключить внимание на детей. В этом году мы приобрели большую партию ноутбуков, что позволило открыть в школе второй полноценный компьютерный класс. Теперь у нас два, а не один кабинет информатики. Благодаря помощи местных предпринимателей, выделивших почти 500 тысяч рублей, мы докупим технику и полностью укомплектуем оба кабинета информатики по нормативу — до 25 компьютеров в каждом, что соответствует нашей наполняемости классов. Цифровизация — это не просто дань моде, а необходимость, позволяющая обучать новое поколение детей на современном уровне.

— Кто помогал вам в этой масштабной работе? Кого хочется поблагодарить?

— Хочу выразить искреннюю благодарность всем, благодаря кому в нашей школе успешно завершился капитальный ремонт. Это результат слаженной работы огромной команды. Спасибо учителям, которые выходили помогать в свой законный отпуск, и сотрудникам, полностью взявшим на себя покраску коридоров, рекреаций и лестничных маршей. Особая благодарность мастерам, которые за полтора месяца без выходных проложили более 2,5 километра кабеля для новой пожарной сигнализации, работая с раннего утра до позднего вечера. Также спасибо бригаде кровельщиков — они перекрыли крышу всего за месяц и неделю, опередив график почти в два раза. Спасибо родительским комитетам за поддержку, и отдельно — нашему Совету отцов, в который вошли более 80 пап. Вы оперативно помогали решать любые технические вопросы: от покоса травы до сварочных работ. Ваша помощь там, где учителям не хватает инженерных навыков, бесценна. Благодарю главу Кавказского района Юрия Александровича Ханина, его заместителей и управление образования за всестороннюю помощь, выделение средств и кураторство на всех этапах. Только благодаря такому крепкому союзу администрации, школы, строителей и родителей нам удалось качественно и в срок подготовить здание к новому учебному году. Большое всем спасибо!

— Директор школы — это немного прораб, дизайнер и стратег. Как вам удается совмещать хозяйственные вопросы с мыслями об образовательном процессе?

— Современный директор школы не может мыслить узко. Образовательный процесс — это не только уроки, но и огромный блок воспитательной и военно-патриотической работы. Чтобы справляться с внешними вызовами и постоянными проблемами, руководитель должен быть многогранным, гибким и всесторонне развитым человеком. Мой главный принцип — никогда не останавливаться в развитии. Несмотря на то, что мне всего 30 лет, я не боюсь признать, если чего-то не знаю. В таких ситуациях всегда ищу решения: советуюсь с опытными коллегами, изучаю практику других регионов. Тот, кто хочет решить проблему, всегда найдет способ. Сначала я досконально изучаю первопричину проблемы — почему и из-за чего она возникла. Затем ищу оптимальные и оперативные способы ее решения. Беру ответственность на себя, но четко осознаю, что в одиночку справиться невозможно. Важно точно знать, к кому из специалистов обратиться. Главная цель руководителя — решать любые возникающие вопросы молниеносно и безболезненно, чтобы это никак не вредило учебному и воспитательному процессам.

— К началу учебного года готовятся не только дети с родителями, но и педагогический коллектив. Достаточно ли он укомплектован в вашей школе и пополнился ли молодыми коллегами?

— Кадровый вопрос — один из самых сложных в управлении школой. Дефицит учителей вынуждает коллектив работать с повышенной нагрузкой, что усложняет рабочий процесс. Задача любого директора — приложить максимум усилий, чтобы минимизировать эту проблему. В этом году нам удалось привлечь шесть новых педагогов: учителей истории, математики, физкультуры, русского языка и литературы, а также педагога-психолога. Двое из новых сотрудников — молодые специалисты, для которых наша школа станет стартом в профессии. Это учитель русского языка и литературы Ольга Валерьевна Войнова, наша бывшая выпускница, вернувшаяся в родные стены, а также педагог-психолог Алина Алексеевна Ланина — недавняя выпускница вуза, начинающая у нас свой карьерный путь. Расширение штата не только снижает нагрузку на коллектив и создает благоприятные условия для работы, но и решает главную задачу — дает нашим детям больше возможностей для качественного обучения и развития.

— Антон Владимирович, на ваш взгляд, как обновленное пространство влияет на настроение учеников и учителей с началом учебного года? Замечаете ли вы, что дети по-другому относятся к школе, когда она выглядит свежей и современной?

— Обновленная школьная среда напрямую влияет на сознание и поведение детей. Когда ребенок видит чистые стены, отремонтированные туалеты и целые подоконники, у него формируется уважение к чужому труду и бережное отношение к пространству. Решать проблемы дисциплины нужно не запретами, а созданием комфортных условий. Например, в нашей школе дети постоянно ломали подоконники. Понаблюдав за учениками, я понял причину: им просто негде было присесть на переменах, и они складывали туда портфели или садились сами. В декабре 2025 года мы закупили пуфики и лавки во все коридоры и рекреации. Результат превзошел ожидания — на подоконниках сидеть перестали, переместившись в комфортные зоны отдыха. Конечно, эксцессы случаются, но здесь важны открытый диалог и трудовое воспитание. На линейках мы регулярно объясняем детям, что все создается исключительно для их удобства. Это повышает ценность школьного имущества в их глазах. Летняя практика: уход за цветами, благоустройство клумб кардинально меняет ориентиры. Ребенок, который сам вложил силы в благоустройство, начинает ценить порядок. В итоге меняется микроклимат в коллективе: если вчера школьники могли посмеяться над хулиганством сверстника, то сегодня они сами остановят того, кто пытается испортить стену или сломать мебель. Так бережное отношение к школе воспитывает ответственность перед обществом в целом.